Funciones vitales en plantas y animales y su relación con el entorno natural a través del tiempo
Lupita Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Funciones vitales en plantas y animales y su relación con el entorno natural a través del tiempo
Objetivo: Comprender y explicar la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describir cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.
Sesión 1:
Tema: Introducción a las funciones vitales en plantas y animales
- Presentar a los alumnos una serie de imágenes de plantas y animales y preguntarles qué características tienen en común.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos.
- Mostrar ejemplos de cómo las plantas y animales se adaptan a su entorno natural para sobrevivir.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen y describan cómo las plantas y animales se relacionan con su entorno.
Sesión 2:
Tema: La importancia de los fósiles como evidencia de vida en el pasado
- Introducir a los alumnos al concepto de fósiles y explicarles cómo se forman.
- Mostrar diferentes ejemplos de fósiles y explicar qué información nos brindan sobre la vida en el pasado.
- Realizar una actividad de observación de fósiles y discutir qué pistas pueden dar sobre los organismos y el entorno en el que vivieron.
- Invitar a los alumnos a construir sus propios modelos de fósiles utilizando materiales reciclados.
Sesión 3:
Tema: La relación de los fósiles con organismos y entornos actuales
- Presentar ejemplos de organismos actuales que tienen fósiles similares y discutir su relación.
- Realizar una actividad de investigación en la que