El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo PDA: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos la problemática de la violencia escolar y se les pregunta qué creen que puede causar este fenómeno.


• Reflexión individual: Los alumnos escriben en sus cuadernos sus ideas y reflexiones sobre las posibles causas de la violencia escolar.


• Discusión en grupos: Los alumnos se reúnen en grupos pequeños para compartir sus ideas y discutir las posibles causas de la violencia escolar.


• Puesta en común: Cada grupo expone sus conclusiones sobre las posibles causas de la violencia escolar y se crea una lista en el pizarrón.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en pequeños grupos y se les asigna una causa de la violencia escolar para investigar. Cada grupo investiga sobre esa causa y busca ejemplos concretos.


• Elaboración de mapa conceptual: Cada grupo elabora un mapa conceptual con la información recopilada sobre la causa asignada.


• Presentación de los mapas conceptuales: Cada grupo presenta su mapa conceptual y explica brevemente la causa asignada y ejemplos concretos relacionados con la violencia escolar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis y discusión: Se realiza una discusión en clase sobre las interrelaciones entre las diferentes causas de la violencia escolar y cómo estas se relacionan con el espacio geográfico.


• Actividad práctica: Los alumnos realizan una actividad práctica en la que deben identificar y analizar la