Identificación de situaciones cotidianas y de riesgo

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de situaciones cotidianas y de riesgo (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos analizarán críticamente y distinguirán situaciones cotidianas en las que se ejerce la capacidad para tomar decisiones, empleando los criterios de valoración de los riesgos del entorno.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de situaciones cotidianas que podrían generar riesgos (ejemplo: cruzar la calle, jugar con utensilios afilados, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen los posibles riesgos y comenten cómo tomarían decisiones en cada situación.
   
   
   
   



3. Exposición de situaciones cotidianas (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una lista de situaciones cotidianas (ejemplo: ir al parque solo, comer alimentos vencidos, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en parejas, analicen y discutan los posibles riesgos de cada situación.
   
   
   • Cada pareja deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tomar decisiones responsables en situaciones cotidianas y de riesgo.
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de la toma de decisiones.
   
   
   
   

Sesión 2: Análisis de las consecuencias de las acciones (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos analizarán las posibles consecuencias de las acciones en situaciones cotidianas y de riesgo, para actuar con responsabilidad.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordato