Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación.

Tema: Reconocimiento y valoración de símbolos nacionales que nos identifican como parte de México.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: "MI escuela y yo nos integramos a la comunidad".


• Discusión en grupo sobre la importancia de la integración en la comunidad y cómo los símbolos nacionales pueden ayudarnos en este proceso.


• Lectura de textos relacionados con los símbolos nacionales.


• Actividad: Los estudiantes deben escribir una reflexión sobre lo que significa para ellos ser parte de México y cómo se sienten al ver los símbolos nacionales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los símbolos nacionales: himno, escudo y bandera.


• Análisis y discusión sobre el significado de cada uno de los símbolos.


• Actividad: Los estudiantes deberán dibujar o crear una representación de los símbolos nacionales y escribir una breve descripción de su significado.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de las representaciones y descripciones creadas por los estudiantes.


• Exposición de los trabajos en el salón de clases.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una actividad grupal donde deberán buscar información adicional sobre los símbolos nacionales y crear un collage o mural que represente la diversidad cultural de México.

Sesión 4