Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

MAFER RENDON
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Realizar carta a santa durante periodo navideño sin que los niños sepan escribir.


Duración de la sesión: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Introducción (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresarnos de forma creativa utilizando diferentes elementos del arte".


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del problema a atender: "En esta época navideña, queremos enviarle una carta a Santa Claus, pero muchos de nosotros todavía no sabemos escribir. ¿Qué podemos hacer para comunicarle nuestros deseos y emociones sin usar palabras?"

  • Discusión abierta sobre posibles soluciones.

  • Presentación de distintos elementos de los lenguajes artísticos: formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros.

  • Ejemplos de cómo combinar estos elementos para expresar ideas y emociones.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una producción creativa utilizando los elementos mencionados para representar lo que desean pedirle a Santa Claus. Podrán utilizar dibujos, pegatinas, recortes, colores, música, entre otros materiales.


Cierre (10 minutos):



  • Exposición de las producciones creativas de l