Los seres vivos y la contaminación

Samara De
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los seres vivos y la contaminación


Objetivo: Expresar las consecuencias que puede tener la alteración de las condiciones de la naturaleza debido a las acciones de las personas, como la contaminación o el daño.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Contaminación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de los seres vivos y la contaminación



  • Presentación del tema a través de imágenes y preguntas.

  • Diálogo grupal para explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los seres vivos y la contaminación.

  • Generación de un listado de preguntas e inquietudes que los alumnos tienen acerca del tema.

  • Registro de las preguntas en un póster para visualizarlas durante la secuencia didáctica.


Sesión 2: Investigación y observación de los seres vivos en su entorno



  • Salida al entorno cercano (patio, jardín) para observar distintos seres vivos.

  • Registro visual y escritura de las observaciones realizadas.

  • Identificación de los elementos naturales presentes en el entorno (plantas, animales).

  • Reflexión sobre la importancia de los seres vivos en el equilibrio de la naturaleza.


Sesión 3: Identificación y análisis de fenómenos naturales y procesos relacionados con la contaminación



  • Exposición de imágenes y videos que muestren los efectos de la contaminación en el entorno.

  • Discusión grupal sobre las consecuencias de la contaminación en los seres vivos y en el medio ambiente.

  • Análisis de diferentes procesos contaminantes (contaminación del agua, del aire, del suelo) y sus efectos.

  • Identificación de acciones que las personas pueden realizar para prevenir la contaminación.


Sesión 4: Reflexi