Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La violencia juvenil es el uso intencional de la fuerza o el poder para amenazar o dañar a otros, físicamente, emocionalmente o sexualmente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de propuestas artísticas: Se evaluará la originalidad, el mensaje transmitido, la comunicación y el impacto de las propuestas artísticas desarrolladas por los alumnos para contribuir en la erradicación de la violencia.

   
   



2. Cuestionario de reflexión: Se aplicará un cuestionario al final del proyecto para que los alumnos reflexionen sobre su participación, aprendizajes adquiridos y su percepción sobre el impacto de las propuestas artísticas en la comunidad.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia.


• Breve introducción al problema de la violencia juvenil.


• Explicación del objetivo de aprendizaje (PDA).


• Motivación: Proyección de un video sobre la importancia del diálogo y la comunicación en la resolución de conflictos.

Desarrollo:

• Discusión en grupos pequeños sobre experiencias personales de violencia y cómo se podría haber evitado