Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Bullying.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que pertenecen los alumnos y cómo influyen en su identidad juvenil.

Desarrollo:

• Lectura de textos relacionados con los grupos sociales y culturales.


• Análisis y discusión en grupo sobre los derechos de pertenecer a una cultura y grupo social.


• Planteamiento del problema del bullying y sus implicaciones en las identidades juveniles.

Cierre:

• Reflexión individual sobre el derecho a pertenecer a una cultura y grupo social.


• Puesta en común de las reflexiones.


• Asignación de tarea: Investigar sobre el impacto del bullying en la identidad juvenil.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Ver un video sobre testimonios de jóvenes que han sufrido bullying.

Desarrollo:

• Debate en grupo sobre las diferentes formas de bullying y sus consecuencias en la identidad juvenil.


• Lectura de casos reales de bullying y análisis de las situaciones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.


• Asignación de tarea: Escribir un ensayo argumentativo sobre el derecho a pertenecer a un grupo soc