Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:
  
  
  • Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.
  
  
  • Realizar una actividad de brainstorming con los alumnos para identificar las lenguas que se hablan en su comunidad y la relación de estas con su identidad personal y colectiva.
  
  
  • Plantear el objetivo de la clase.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de lectura grupal sobre la diversidad lingüística en diferentes comunidades.
  
  
  • Pedir a los alumnos que identifiquen información relevante sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua específica para investigar y presentar a la clase.
  
  
  • Cada grupo deberá investigar sobre la lengua asignada, su historia, características y su relación con la identidad de la comunidad.
  
  
  • Cada grupo deberá preparar una presentación oral y visual para compartir con la clase en la siguiente sesión.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Cada grupo presentará su investigación sobre la lengua asignada.
  
  
  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.
  
  
  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos para