Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con los procesos vitales de los seres vivos y su importancia en la sobrevivencia de las especies.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos deberán presentar un breve discurso sobre la importancia de las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción en los seres vivos.

   
   

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del problema: ¿Qué son los seres vivos formados por células?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características de los seres vivos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de células y su importancia en los seres vivos.


• Realización de una actividad práctica: observación de células al microscopio.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de las células en los seres vivos.


• Asignación de lectura para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Planteamien