Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números.


• Lectura de un cuento relacionado con el conteo y las colecciones.


• Planteamiento de una situación problemática: "Tenemos dos cajas con objetos dentro, ¿cómo podemos saber cuál tiene más objetos?"


• Trabajo en grupos: Los estudiantes deberán explorar y manipular diferentes objetos para crear sus propias colecciones y compararlas.


• Puesta en común de las estrategias utilizadas por cada grupo.


• Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre las colecciones y cómo podemos compararlas?

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad inicial: Juego de clasificación de objetos por su tamaño.


• Lectura de un cuento sobre la comparación de colecciones.


• Planteamiento de una nueva situación problemática: "¿Cómo podemos saber si dos colecciones tienen la misma cantidad de objetos?"


• Trabajo en parejas: Los estudiantes deberán crear dos colecciones y compararlas utilizando diferentes estrategias (conteo uno a uno, emparejamiento, uso de números, etc.).


• Puesta en común de las estrategias utilizadas por cada pareja.


• Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre la comparación de colecciones y cómo podemos determinar si tienen la misma cantid