Introducción al proyecto

Irasu Díaz
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Explicación del objetivo del proyecto: registrar información sobre cómo se festeja la navidad en las familias de la comunidad.

  • Motivación: mostrar diferentes imágenes de familias festejando la navidad en distintas partes del mundo y comentar sobre las diferentes tradiciones.

  • Actividad: los alumnos escriben en su cuaderno una lista de las cosas que más les gusta de la navidad.


Sesión 2: Investigación y recolección de información (45 minutos)



  • Explicación de la importancia de consultar diferentes fuentes de información.

  • Actividad: los alumnos se organizan en grupos y utilizan dispositivos electrónicos o libros para buscar información sobre cómo se festeja la navidad en diferentes países.

  • Cada grupo registra la información encontrada en una hoja de papel grande con dibujos o palabras clave.

  • Los grupos comparten su investigación con el resto de la clase a través de una presentación oral.


Sesión 3: Registro de la información (45 minutos)



  • Explicación de los diferentes medios de registro: escritura, esquema, dibujo, fotografía y video.

  • Actividad: los alumnos eligen uno de los medios de registro y plasman la información recopilada sobre cómo se festeja la navidad en su familia.

  • Los alumnos pueden trabajar individualmente o en parejas, según sus preferencias.

  • Al finalizar, cada alumno o pareja presenta su registro a la clase y explica las razones de su elección.


Sesión 4: Elaboración de un folleto (45 minutos)



  • Explicación de qué es un folleto y para qué se utiliza.

  • Actividad: los alumnos utilizan la información registrada en la sesión anterior para elaborar un follet