Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: Tercero de primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Atención al problema: Exclusión en el aula

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de los textos instructivos.


• Lectura colectiva de un texto instructivo sencillo, como las instrucciones para jugar al dominó.


• Análisis del texto: Identificar las características genéricas del texto instructivo y la función que cumple.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán parejas y crearán un texto instructivo para jugar a un juego de mesa de su elección.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Breve repaso de las características de los textos instructivos.


• Lectura de diferentes textos instructivos, como las instrucciones para hacer una manualidad o para armar un rompecabezas.


• Análisis y comparación de los textos: Identificar similitudes y diferencias en la organización de la información, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.


• Actividad individual: Los a