Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Alizon Cabrera
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo: Analizar críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no solo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Valoración de los ecosistemas y su importancia para la vida.

  • Explicación del problema presente en la escuela comunidad: falta de concientización sobre la contaminación del suelo y el reciclaje de la basura.

  • Generación de preguntas y reflexiones sobre el problema presentado.

  • Formación de equipos de trabajo.


Sesión 2:



  • Investigación en equipo sobre la contaminación del suelo y el reciclaje de la basura.

  • Recopilación de información relevante para abordar el problema.

  • Análisis crítico de las causas y consecuencias de la falta de concientización sobre el tema.


Sesión 3:



  • Presentación de los hallazgos de la investigación en equipo.

  • Discusión y reflexión sobre las soluciones posibles para abordar el problema.

  • Identificación de prácticas que reduzcan el impacto negativo en el suelo y fomenten el reciclaje de la basura.


Sesión 4:



  • Diseño de estrate