Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Construir circunferencias a partir de diferente información y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Tema interdisciplinar: Contaminación del medio ambiente en Santiago el Pinar

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Circunferencia, círculo y esfera.


• Introducir el problema interdisciplinar relacionado con la contaminación del medio ambiente en Santiago el Pinar y cómo las matemáticas pueden ayudar a abordar esta problemática.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben sobre circunferencia, círculo y esfera.


• Presentar ejemplos visuales de circunferencias, círculos y esferas en diferentes contextos, incluyendo ejemplos relacionados con el problema de contaminación en Santiago el Pinar.


• Promover la reflexión y el debate sobre cómo estas figuras pueden ayudar a resolver problemas relacionados con la contaminación.

Cierre (10 minutos):

• Plantear una pregunta de reflexión sobre cómo las circunferencias, círculos y esferas pueden ayudar a abordar el problema de la contaminación en Santiago el Pinar.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones reales donde se utilicen circunferencias, círculos y esferas para resolver problemas ambientales.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Proporcionar ejemplos de situaciones reales donde se utilicen circunferencias