Introducción a las propiedades de los materiales y el aire como gas

Lic Sonia Gopar
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Comprender que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las propiedades de los materiales y el aire como gas


Actividad:



  1. Inicio: Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre los materiales y el aire.

  2. Explicación: Introducir el concepto de propiedades de los materiales, enfocándose en la dureza, flexibilidad y permeabilidad. Luego, explicar que el aire es un gas y mencionar algunas de sus características.

  3. Indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las características del aire: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.

  4. Cierre: Cada grupo presenta sus hallazgos y se realiza una discusión en clase sobre las características del aire.


Sesión 2:
Tema: Características del aire: color, olor y sabor


Actividad:



  1. Inicio: Recordar las características del aire mencionadas en la sesión anterior.

  2. Investigación: Realizar experimentos sencillos para observar las características del aire. Por ejemplo, utilizar un globo para mostrar que el aire puede comprimirse y soltarlo para ver cómo recupera su forma original.

  3. Análisis: Los alumnos discuten y reflexionan sobre los experimentos, relacionando los resultados con las características del aire.

  4. Cierre: Realizar una actividad escrita donde los alumnos describan las características del aire: color, olor y sabor.


Sesión 3:
Tema: Comprender la compresibilidad y asibilidad del aire


Actividad:



  1. Ini