Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de planeación individualizada para niña con discapacidad intelectual, sin capacidad para recordar números o letras.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.

1. Actividad de inicio (5 min):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Establecer el objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 min):

   
   
   
   
   • Presentar ejemplos de narraciones de sucesos del pasado y del presente en diferentes formatos: libro, película, canción, etc.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones pasadas y presentes que los alumnos puedan relatar.
   
   
   
   



3. Actividad de cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas presentes en los ejemplos vistos.
   
   
   • Asignar tarea: pedir a los alumnos que busquen un suceso del pasado o del presente para narrar en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Practicar la narración de sucesos del pasado y del presente.

1. Actividad de inicio (5 min):

   
   
   
   
   • Repaso del tema y objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Preguntas sobre la tarea asignada.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 min):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas.
   
   
   • Cada pareja debe narrar un suceso del pasado o del presente utilizando diferentes estilos y recursos narrativos.
   
   
   • Apoyar a la niña con discapacidad intelectual para que pueda participar en la actividad adaptándola