Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Sesión 1: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Explicación de la importancia de la suma y la resta en la vida diaria y su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Planteamiento del problema central: "¿Cómo podemos resolver situaciones de suma utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional?"
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Se divide a los alumnos en grupos de 4 o 5.
   
   
   • Se les presenta una situación problemática relacionada con su contexto, por ejemplo: "En el patio de la escuela hay 25 canicas y Pedro ha juntado otras 16. ¿Cuántas canicas hay en total?".
   
   
   • Los alumnos deben discutir en su grupo cómo resolver el problema, utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
   
   
   • El docente circula por los grupos para brindar apoyo y guiar la discusión.
   
   
   
   



3. Investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Se les pide a los alumnos que, en sus grupos, elaboren una estrategia para resolver el problema planteado.
   
   
   • Los alumnos pueden utilizar material concreto como fichas, palitos o dibujos para representar las sumas y las agrupaciones.
   
   
   • El docente fomenta el pensamiento crítico, realizando preguntas que los lleven a reflexionar sobre su estrategia y su procedimiento.
   
   
   
   



4. Conclusiones y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta su estrategia y cómo resolvió el problema.
   
   
   • El docente guía una reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones