Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto socioeconómico: Escuela encontrada en zona centro de Guadalajara, contexto socioeconómico medio.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de participación.
   
   
   • Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una breve actividad grupal para recordar conceptos previos relacionados con suma y resta.
   
   
   • Por ejemplo, resolver problemas sencillos de suma y resta oralmente.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la indagación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una situación problemática relacionada con la noción de suma y resta.
   
   
   • Por ejemplo, se puede plantear una situación en la que los alumnos deban repartir cierta cantidad de objetos entre ellos.
   
   
   • Promover la participación activa de los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre las estrategias utilizadas.
   
   
   • Guiar a los alumnos hacia la representación de las cantidades con diferentes expresiones aditivas (suma y resta).
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Resumen de los conceptos clave.
   
   
   • Asignación de tarea para reforzar los conceptos aprendidos.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de evaluación (formativo):
   
   
   • Realizar un cu