El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Problema violencia familiar, comunicación asertiva, juegos de roles, conocer sentimientos, manifestaciones culturales, mensajes inclusivos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Igualdad de género

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones y sentimientos en inglés.
Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica en la que los alumnos deben identificar diferentes emociones y sentimientos en imágenes o dibujos.


• Reflexión sobre la importancia de expresar adecuadamente las emociones y sentimientos.
  Desarrollo:


• Introducción del vocabulario relacionado a las emociones y sentimientos en inglés.


• Actividad grupal: Juego de roles en el que los alumnos simulan diferentes situaciones en las que deben expresar sus emociones y sentimientos en inglés.
  Cierre:


• Compartir las experiencias de los alumnos en el juego de roles.


• Tarea: Entrevistar a un familiar o amigo sobre sus emociones y sentimientos hacia la escuela y la comunidad en inglés.

Sesión 2:
Tema: Manifestaciones culturales en la comunidad.
Inicio:

• Repaso de las emociones y sentimientos en inglés aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales de la comunidad y su importancia.
  Desarrollo:


• Actividad grupal: Los alumnos investigan y presentan en inglés una manifestación cultural de la comunidad.


• Debate sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales de lo