La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Sesión 1: Reconociendo la diversidad de personas y familias en la comunidad (45 minutos)

Objetivo: Reconocer las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (5 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Explicación del tema a trabajar: la diversidad de personas y familias en la comunidad.


• Motivación inicial: mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y personas para que los alumnos reflexionen sobre la diversidad que existe.

2. Planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentación del problema central: "En nuestra comunidad, no todas las personas son iguales ni tienen las mismas familias. ¿Cómo podemos identificar la inclusión y la igualdad de género para convivir en armonía?"


• Se hace una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus ideas sobre el problema planteado.

3. Investigación y reflexión (15 minutos)

• Los alumnos, en grupos pequeños, investigan sobre diferentes tipos de familias y personas en la comunidad.


• Se proporcionan materiales de consulta como libros, revistas y/o dispositivos electrónicos para realizar la investigación.


• Los alumnos reflexionan sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de personas y familias en la comunidad.

4. Puesta en común y debate (10 minutos)

• Los grupos comparten sus investigaciones y reflexiones con el resto del grupo.


• Se promueve el debate y la participación activa de los alumnos para discutir sobre