Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocimiento de las propiedades de los sólidos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocimiento de las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema de la violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender las propiedades de los sólidos en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan sólidos en la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (cartón, palitos de helado, plastilina, etc.).


• Pedirles que construyan sólidos y observen sus propiedades (número de caras, vértices y aristas) y las anoten en sus cuadernos.


• Los grupos deberán compartir sus observaciones con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve reflexión y discusión en grupo sobre las observaciones realizadas.


• Plantear preguntas como: ¿Cuáles son las propiedades comunes de los sólidos? ¿Cómo se pueden clasificar los sólidos según sus propiedades?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades de los sólidos.


• Presentar a los alumnos un video corto relacionado con la violencia y generar una discusión sobre el problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a los alumnos imágenes de figuras planas y cuerpos geométricos y pedirles que identifiquen sus propiedades.


• Los alumnos deberán relacionar las propiedades de los