Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Gerardo Giles- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo (PDA): Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación del tema: Iniciar la clase motivando a los alumnos sobre la importancia de reconocer y reflexionar sobre el uso de los elementos artísticos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y el resto del mundo. Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen diferentes formas de expresión artística.
Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística específica para investigar. Cada grupo deberá realizar una breve presentación oral sobre su manifestación cultural, destacando los elementos artísticos presentes en ella. Además, cada grupo deberá elaborar un dibujo o un cómic que represente la manifestación cultural asignada.
Reflexión y cierre: Al finalizar la actividad, se realizará una reflexión grupal sobre las manifestaciones culturales investigadas y los elementos artísticos presentes en cada una de ellas. Se enfatizará la importancia de la observación y la representación gráfica como herramientas para comprender y valorar la diversidad cultural.
Sesión 2