Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes el objetivo del proyecto y la importancia de conocer y escribir correctamente sus nombres.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los estudiantes se presenten y compartan el significado de sus nombres.


• Actividad de observación: Los estudiantes deberán observar los nombres de sus compañeros y encontrar similitudes y diferencias como longitud, letra inicial y final, entre otros aspectos.


• Reflexión y discusión: Promover una reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en los nombres de los compañeros y cómo esto puede ayudar a aprender sobre la escritura y la lectura.

Sesión 2:

• Actividad de escritura: Los estudiantes deberán escribir su nombre completo en una hoja de papel. Luego, deberán buscar otros nombres más largos o más cortos que el suyo en la clase.


• Actividad de comparación: Los estudiantes deberán comparar los nombres encontrados y determinar cuáles son más largos y cuáles son más cortos que el suyo.


• Actividad de reflexión: Promover una reflexión sobre las características de los nombres más largos y más cortos encontrados, como el número de letras y la relación con la escritura y la lectura.

Sesión 3:

• Actividad de iniciales: Los estudiantes deberán identificar la inicial de su nombre y bu