Regularidades y Patrones en Matemáticas - Secundaria 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas - Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Aprovechamiento escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión y aplicación de conceptos


2. Presentación o resolución de problemas en grupo

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que entienden por regularidades y patrones.


• Presentar ejemplos visuales de figuras y números que sigan una secuencia, y solicitar a los alumnos que identifiquen posibles patrones.

Desarrollo:

• Formar grupos y entregar a cada uno una serie de figuras y números. Los alumnos deberán analizarlas y buscar patrones o regularidades en ellas.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen patrones cuadráticos y los representen algebraicamente.


• Facilitar materiales como reglas, lápices, papel y calculadoras para que los alumnos realicen cálculos y anotaciones necesarias.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Promover la reflexión y la discusión grupal sobre las diferentes formas de representar las sucesiones con progresión cuadrática.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar una serie de ejercicios y problemas relacionados con la representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática.


• Preguntar a los alumnos cómo creen que pueden resolverlos.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios y problemas en grupo, en los que