La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

JOSE ERICK EUGENIO
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Asociar la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Se incorporará la perspectiva de las ciencias sociales, la historia, la geografía y la literatura para abordar el problema planteado.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente la importancia de comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el contexto histórico.

  2. Introducir el problema: "Imagina que eres un historiador/a que debe investigar y presentar cómo la transmutación del sistema feudal se relaciona con el desarrollo del Humanismo y el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas. ¿Cómo podrías explicarlo de manera clara y comprensible?".

  3. Realizar una lluvia de ideas para recopilar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Proporcionar recursos como libros de texto, documentos históricos, mapas, imágenes y otros materiales relacionados con el tema.

  3. Pedir a los estudiantes que investiguen y analicen las características del sistema feudal, el desarrollo del Humanismo y sus vínculos con los estados nacionales y las monarquías absolutas.

  4. Los grupos deberán identificar y discutir las principales transformaciones sociales, económicas y políticas que surgieron durante este periodo.

  5. Los alumnos deberán elaborar un mapa concep