Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Problemática: Disfunción familiar y adicciones.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación.


• Planteamiento de la problemática de las adicciones en contextos familiares disfuncionales.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del autoconocimiento y cómo este puede ayudar a prevenir situaciones de riesgo.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos básicos sobre autoconocimiento y nuevas potencialidades.


• Dinámica grupal: "Mapa de la vida". Cada alumno deberá dibujar un mapa que represente su vida hasta el momento, destacando momentos importantes, experiencias y emociones.


• Puesta en común de los mapas y reflexión sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Cierre:

• Síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá realizar una lista de sus intereses, gustos y deseos personales.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer los propios intereses y deseos para la toma de decisiones.


• Planteamiento de la actividad de aprendizaje servicio: "Creación de un mural sobre la prevención de adicciones".

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo para la creación del mural.


• Investigación sobre los efectos de las adicciones y las formas de p