Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar a los alumnos el problema: "Falta de atención y cuidado de los niños y niñas al permanecer los padres de familia en largas jornadas de trabajo".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos patrios (bandera, escudo, himno, etc.) y preguntar si conocen su significado y cuándo se utilizan.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un símbolo patrio.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el símbolo asignado, su significado y cuándo se utiliza.


• Cada grupo deberá crear una breve presentación sobre su símbolo, utilizando materiales como imágenes, objetos representativos, etc.


• Los grupos presentarán sus resultados y explicarán con sus propias palabras el significado y el uso del símbolo asignado.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los símbolos patrios y su relación con la identidad y pertenencia a la comunidad y al país.


• Hacer énfasis en la importancia de utilizar los símbolos patrios en los momentos y lugares adecuados.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los símbolos patrios y su significado.


• Plantear la situación problemáti