Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Sinaí Meza- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Introducir el tema de la construcción de la cultura de paz y su importancia en la resolución de conflictos.
- Actividad de exploración: Los alumnos formarán grupos y analizarán diferentes casos de conflictos vecinales ocurridos en la comunidad en años recientes. Deberán identificar las causas, el desarrollo y la resolución de cada conflicto.
- Reflexión en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una discusión en torno a los diferentes conflictos analizados.
Sesión 2 (45 minutos):
- Análisis crítico: Los alumnos investigarán en fuentes orales, escritas o digitales sobre un conflicto vecinal específico que haya ocurrido en su comunidad en años recientes. Deberán analizar críticamente las causas, el desarrollo y la resolución del conflicto.
- Elaboración de un informe: Los alumnos escribirán un informe donde plasmen sus hallazgos y reflexiones sobre el conflicto vecinal investigado.
Sesión 3 (45 minutos):
- Presentación de los