Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: 17 alumnos muy desordenados pero trabajan muy rápido.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y a la importancia de la organización.
Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario y su relación con la organización y la importancia de la misma.


2. Dinámica de reflexión: ¿Cómo nos afecta el desorden en nuestra vida diaria? ¿Cómo nos beneficia la organización y la presentación ordenada de la información?


3. Lectura grupal de un texto discontinuo y análisis de su estructura y organización.


4. Actividad práctica: Seleccionar información de una fuente proporcionada y organizarla en un texto discontinuo.


5. Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de la organización y la presentación ordenada de la información.

Sesión 2:
Tema: Tipos de textos discontinuos y su función.
Actividades:

1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presentación de los diferentes tipos de textos discontinuos (esquemas, mapas conceptuales, cuadros comparativos, etc.) y su función en la organización y presentación de información.


3. Trabajo en equipo: Cada grupo seleccionará un tipo de texto discontinuo y creará un ejemplo utilizando información proporcionada.


4. Exposición de los ejemplos creados por cada grupo y retroalimenta