Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Escritura de nombres en la lengua materna y su importancia.


• Conversación sobre la importancia de escribir correctamente nuestro nombre y reconocer los nombres de los demás.


• Actividad: Los alumnos escribirán su nombre completo en una tarjeta y la pegarán en un mural en el aula. Después, cada estudiante presentará su nombre a sus compañeros y explicará el significado si lo conocen.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante saber escribir nuestro nombre correctamente?

Sesión 2:

• Presentación de nombres largos y cortos: Explicar a los alumnos que los nombres pueden ser largos o cortos, y que esto no determina su importancia.


• Actividad: Los alumnos buscarán en libros o revistas nombres largos y nombres cortos y los recortarán para pegarlos en un mural clasificándolos.


• Juego: Los alumnos formarán parejas y se darán cuenta cuál de los dos tiene el nombre más largo o más corto. Después, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión grupal: ¿Qué características tienen los nombres largos y los nombres cortos?

Sesión 3:

• Identificación de nombres que empiezan o terminan con la misma letra: Explicar a los alumnos que hay nombres que comparten la misma letra de inicio o de fin.