Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo (PDA): Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si han experimentado algún fenómeno natural, como el calor o el frío, y qué saben sobre ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Explicar que se desconocen los orígenes de los fenómenos naturales y que vamos a investigar para obtener respuestas.
   
   
   • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles explicaciones de los fenómenos naturales. Registrar las ideas en un cartel en el aula.
   
   
   • Observación y registro: Realizar una actividad de observación de fenómenos naturales, como el rocío en las hojas de las plantas. Los alumnos deberán registrar lo que observan en un cuaderno de campo.
   
   
   • Trabajo en equipo: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes fuentes de consulta, como libros o videos, para que investiguen sobre los fenómenos naturales y registren sus hallazgos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y explicaciones sobre los fenómenos naturales.
   
   
   • Reflexión: Resaltar la importancia de la investigación y la consulta de diferentes fuentes para entender los fenómenos naturales.
   
   
   
   

Sesión 2:

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Recordar las actividades realizadas y las explicaciones sobre los fenóme