Introducción al tema y reconocimiento de la violencia de género
LAURA ROLDAN
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y propone cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Título de la sesión: Conociendo la violencia de género como problema estructural
Objetivo de la sesión:
El alumno identificará algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad, y propondrá cómo transformarlas en nuevas formas de relación que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la violencia de género (15 minutos)
- Presentación del tema: Iniciar la sesión explicando a los alumnos sobre la importancia de trabajar en la construcción de comunidades inclusivas y equitativas, donde se respete la diversidad y se erradiquen las formas de violencia de género.
- Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes o vídeos que muestren situaciones de violencia de género en diferentes contextos para que los alumnos tomen conciencia de su existencia y gravedad.
- Diálogo en grupo: Fomentar una discusión grupal para que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones sobre la violencia de género, sus causas y consecuencias.
Sesión 2: Identificación de formas de desigualdad en las relaciones de pares (15 minutos)
- Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes contextos en los que puedan identificar formas de desigualdad en las relaciones de pares, como los juegos, los deportes, las TIC's, entre otros.
- Registro de observaciones: Cada grupo deberá registrar en una hoja las formas de desigualdad identificadas, así como sus causas y consecuencias.
Sesión 3: Propuestas de transformación para favorecer la equidad (10 min