Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Tema: Estudio de las fracciones

Objetivo (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a las fracciones y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se utilizan fracciones.


• Discusión en grupo sobre las fracciones más comunes y su representación.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán un juego de fracciones utilizando material concreto (por ejemplo, pizza o chocolate).


• Reflexión y puesta en común de las experiencias con fracciones.

Sesión 2:

• Actividad: Introducción a las fracciones equivalentes.


• Presentación de ejemplos de fracciones equivalentes y su importancia en la simplificación de expresiones aditivas.


• Actividad: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos para identificar fracciones equivalentes.


• Puesta en común y discusión sobre los resultados obtenidos.


• Ejercicio de aplicación: Los alumnos deberán proponer expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.

Sesión 3:

• Actividad: Introducción a la comparación de fracciones con igual numerador o igual denominador.


• Presentación de ejemplos y técnicas para comparar fracciones.


• Actividad: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos de comparación de fracciones utilizando los signos >, <, o =.


• Pues