Interacción con personas de diversos contextos para promover relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

xochitl guadalupe lopez hernandez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción con personas de diversos contextos para promover relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Sesión 1: Diversidad y respeto (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y valorar la diversidad en su entorno y comprender la importancia del respeto hacia los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y algo que los hace únicos.

    • Promover una conversación sobre lo que significa ser diferentes y por qué es importante respetar esas diferencias.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Mostrar imágenes o vídeos que representen la diversidad en diferentes contextos (cultural, étnica, de género, etc.).

    • Realizar una discusión en grupo sobre lo que observaron y cómo se sienten acerca de la diversidad.

    • Pedir a los alumnos que dibujen una imagen que represente la diversidad y la respeto hacia los demás.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Compartir los dibujos y que cada alumno explique lo que representa.

    • Reforzar la importancia del respeto hacia los demás, sin importar sus diferencias.




Sesión 2: Integración en la escuela (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las dificultades que enfrentan al integrarse en la escuela y proponer soluciones para mejorar la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Reflexionar sobre las dificultades que enfrentan al integrarse en la escuela y cómo se sienten al respecto.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y emociones.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones para m