Ecuaciones lineales y cuadráticas

Mario Ocelotl
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas


Sesión 1: Introducción a las ecuaciones lineales


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar: "Ecuaciones lineales y cuadráticas".

  • Realización de una actividad de activación de conocimientos previos: pedir a los estudiantes que mencionen situaciones cotidianas en las que se utilizan ecuaciones lineales.

  • Exposición de los objetivos de la clase: "Hoy aprenderemos a modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas".


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre qué son las ecuaciones lineales y cómo se representan.

  • Ejemplificación de cómo se pueden resolver ecuaciones lineales utilizando el método de igualación.

  • Realización de ejercicios prácticos en la pizarra, donde los estudiantes resuelvan ecuaciones lineales utilizando el método de igualación.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con situaciones reales.

  • Asignación de ejercicios para resolver en casa, utilizando el método de igualación.

  • Responder preguntas y aclarar dudas de los estudiantes.


Sesión 2: Resolución de sistemas de ecuaciones lineales


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas utilizando distintos métodos".


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre qué son los sistemas de ecuaciones lineales y cómo se pueden representar.

  • Ejemplificación de cómo se pueden resolver sistemas de ecuaciones lineales utilizando el método de sustitución.

  • Realización de ejercicios prácticos en la pizarra, donde los estudiantes resu