Escritura colectiva por medio del dictado
marco antonio puente
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Escritura colectiva por medio del dictado
Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Objetivo: Producción de diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a la escritura colectiva
Objetivo específico: Reconocer el propósito comunicativo y los tipos de texto en la escritura colectiva.
Actividades:
- Presentación del objetivo de la clase y los conceptos clave: escritura colectiva, propósito comunicativo y tipos de texto.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de textos que conocen (cuento, carta, poesía, etc.).
- Analizar ejemplos de textos escritos colectivamente en diferentes tipos de texto.
- Realizar una actividad de clasificación de textos por tipo en grupos pequeños.
- Reflexionar en grupo sobre los propósitos comunicativos de los diferentes tipos de texto.
Sesión 2:
Tema: Dictado en la escritura colectiva
Objetivo específico: Utilizar el dictado como técnica para la escritura colectiva.
Actividades:
- Recordar el objetivo de la clase anterior y los conceptos clave.
- Introducir la técnica del dictado en la escritura colectiva, explicando cómo se realiza y su importancia.
- Realizar una actividad de dictado en grupo, donde el docente dicte una frase y los alumnos la escriban en sus cuadernos.
- Dividir a los alumnos en grupos y realizar dictados de frases más complejas, donde un alumno dicte la frase y los demás la escriban.