Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no conocen la composición de las mezclas.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.


• Activación de conocimientos previos mediante preguntas como: ¿Qué es una mezcla? ¿Cuáles son los tipos de mezclas que conocen?


• Presentación de una situación problema relacionada con la composición de las mezclas y su clasificación.

Fase de Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Realización de experimentos sencillos para identificar mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano, utilizando diferentes métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización).


• Observación y registro de los resultados obtenidos.


• Análisis de los resultados y discusión en grupo sobre la composición de las mezclas y su clasificación.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas en nuestra vida cotidiana.


• Conclusiones finales y planteamiento de posibles aplicaciones de los métodos de separación en diferentes contextos.

Sesió