Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Josafat Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Primera sesión (Introducción):
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de la composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y promover la reflexión sobre la importancia de la diversidad y la lucha por la igualdad en dignidad y derechos.
Actividades:
- Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando qué saben sobre la diversidad cultural en México y en su entidad federativa.
- Exposición del tema: Presentar una breve explicación sobre la composición sociocultural de México, destacando la existencia de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades.
- Vídeo o testimonio: Mostrar un vídeo o leer un testimonio de personas que pertenecen a alguno de estos grupos, resaltando sus luchas por el reconocimiento de sus derechos.
- Actividad de reflexión: Realizar preguntas a los alumnos para promover la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural, así como de luchar por la igualdad en dignidad y derechos para todos.
Segunda sesión (Investigación):
Duración: 45 minutos
Objetivo: Realizar una investigación sobre los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y en el territorio nacional.
Actividades:
- Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.
- Investigación: Cada equipo realizará una investigación sobre los pueblos originarios y afromexicanos presentes en su entidad federativa y en México en general. Deberán buscar información sobre su ubicación, cultura, tradiciones y luchas por el reconocimiento de sus derechos.
- Recopilación de información: Los equipos deberán recopilar la inform