Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Corina Ponce
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Muchos alumnos no tienen comprensión lectora.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y su importancia en diferentes ámbitos, como la industria, la medicina y la agricultura.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre los compuestos iónicos y moleculares.

  • Plantear el problema relacionado con la comprensión lectora y su importancia en el aprendizaje de la química.

  • Motivar a los alumnos a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y a fomentar una vida saludable.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo una serie de experimentos relacionados con los compuestos iónicos y moleculares.

  • Proporcionar a los grupos los materiales necesarios para llevar a cabo los experimentos.

  • Guiar a los alumnos en la realización de los experimentos y fomentar la observación, la recopilación de datos y la formulación de conclusiones.

  • Estimular la comunicación y colaboración entre los miembros de cada grupo.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de los resultados de los experimentos realizados por cada grupo.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de