Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Enfoque: Pensamiento crítico

Problemática: Los alumnos desconocen las fuentes históricas, así como los hechos y procesos históricos.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar la problemática a los alumnos: "En nuestra clase de historia, vamos a aprender sobre los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo. Sin embargo, para interpretar correctamente los hechos y procesos históricos, es fundamental comprender la importancia de las fuentes históricas. ¿Alguien sabe qué son las fuentes históricas?"


• Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Presentar a cada grupo un problema relacionado con la falta de conocimiento sobre las fuentes históricas y su importancia.


• Los grupos deberán investigar y analizar diferentes fuentes históricas (textos, imágenes, objetos, testimonios, etc.) para resolver el problema planteado.


• Durante la investigación, los alumnos deberán registrar la información obtenida y reflexionar sobre su importancia en la interpretación de los hechos y procesos históricos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus conclusiones y reflexiones sobre la importancia de las fuentes históricas.


• El docente realizará una síntesis de las ideas principales y reforzará