Factores que inciden en los procesos técnicos

Magdalena Delgadillo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo: Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de implementar técnicas, procesos o formas de organización para favorecer la equidad, inclusión y la sustentabilidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  2. Motivación: Mostrar ejemplos de situaciones en la comunidad donde la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad puedan ser mejoradas a través de técnicas o procesos técnicos.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos implementar técnicas, procesos o formas de organización para favorecer la equidad, inclusión y la sustentabilidad en nuestra comunidad?


Desarrollo:



  1. Investigación: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre los factores que inciden en los procesos técnicos en relación a la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.

  2. Análisis de los resultados de la investigación: Los grupos compartirán sus hallazgos y se realizará una discusión en clase.


Cierre:



  1. Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de implementar técnicas, procesos o formas de organización para favorecer la equidad, inclusión y la sustentabilidad.

  2. Tarea: Cada alumno deberá proponer una técnica, proceso o forma de organización que pueda implementar en su comunidad para mejorar la equidad, inclusión y la sustentabilidad.


Sesión 2:


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