Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Objetivo: Identificar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, y aplicarlos en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales pasados

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si han presenciado o conocen algún conflicto vecinal o territorial.


• Presentación del problema: Mostrar imágenes o videos de conflictos vecinales o territoriales del pasado y discutir las posibles causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y analizan un conflicto vecinal del pasado asignado, identificando sus causas, desarrollo y resolución.


• Puesta en común: Cada grupo comparte su análisis con el resto de la clase.

Sesión 2: Análisis de conflictos vecinales presentes

• Actividad de investigación: Los estudiantes investigan conflictos vecinales o territoriales actuales en su comunidad o localidad.


• Identificación de causas y desarrollo: Cada alumno selecciona uno de los conflictos investigados y analiza sus causas y desarrollo.


• Debate en clase: Los estudiantes exponen sus análisis y se genera un debate sobre posibles soluciones pacíficas.

Sesión 3: El papel del diálogo y la negociación en la resolu