Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de lectura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo y la importancia de la lectura.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros literarios.


• Diálogo sobre la importancia de la lectura para la comprensión y el desarrollo personal.

Desarrollo:

• Distribución de una lista de géneros literarios.


• Lectura en voz alta de un fragmento representativo de cada género.


• Charla sobre las características de cada género literario.


• Promoción de la lectura libre de textos literarios.

Cierre:

• Reflexión sobre el valor estético de los diversos géneros literarios.


• Asignación de una tarea: elegir un género literario y buscar un texto para leer.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y sus aprendizajes.


• Diálogo sobre la elección del género literario y del texto para leer.

Desarrollo:

• Lectura individual de los textos elegidos por los alumnos.


• Elaboración de comentarios sobre los aspectos estéticos de los textos.


• Intercambio de comentarios y opiniones en grupos pequeños.

Cierre:

• Puesta en común de los comentarios y opiniones.


• Presentación de los textos elegidos por algunos alumnos.

Sesión 3:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y sus aprendizajes.


• Diálogo sobre la importancia de promover la lectura en la comunidad.

Desarrollo:

• Inv