Funciones
Daniel GFiligrana
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Matemáticas (Funciones) para alumnos de Secundaria 3º
Tema: Funciones
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de malas calificaciones o bajo aprovechamiento escolar.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: ¿Qué es una función? Breve explicación del concepto y su importancia.
- Diálogo con los alumnos sobre situaciones en las que se podría utilizar una función en la vida cotidiana.
- Presentación de casos de estudiantes con malas calificaciones y bajo aprovechamiento escolar. Discutir posibles causas y cómo las funciones pueden ayudar a entender y mejorar su rendimiento académico.
Desarrollo:
- Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para explorar diferentes situaciones problemáticas que involucren funciones.
- Los alumnos deberán buscar información y establecer relaciones entre las variables en cada situación, utilizando representaciones tabulares, gráficas y algebraicas.
- Los estudiantes presentarán sus hallazgos y discutirán en el salón de clase.
Cierre:
- Reflexión sobre lo aprendido: Los estudiantes deben hacer una pequeña reflexión escrita sobre cómo las funciones pueden ser útiles para entender y mejorar su rendimiento académico.
- Discusión en grupo sobre posibles estrategias para aplicar las funciones en su propio aprendizaje y estudio.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de la sesión anterior: Repaso de los conceptos y ejemplos vistos sobr