La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Silverio Guzman
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe, que hoy nos rige como país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a lo largo de la historia, destacando cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe.
Actividad 1 (10 minutos): Presentación del tema
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la democracia y si conocen alguna forma de gobierno en México.
- Explicar brevemente qué es la democracia y mencionar que en México tenemos una República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe.
- Presentar el objetivo de la clase.
Actividad 2 (20 minutos): Aprendizaje Basado en Problemas
- Plantear a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que eres un historiador/a y te han pedido que investigues cómo se construyó la democracia en México, tomando en cuenta las demandas históricas y los conflictos que enfrentó el país. ¿Qué pasos seguirías para recolectar la información necesaria?"
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles la tarea de discutir y proponer una lista de pasos que seguirían para investigar el tema.
- Proporcionar a los grupos papel y lápiz para que escriban sus ideas.
- Dar tiempo suficiente para que los grupos discutan y elaboren su lista de pasos.
Actividad 3 (15 minutos): Puesta en común y reflexión
- Invitar a un representante de cada grupo a compartir la lista de pasos propuesta por su equipo.
- Escribir en el pizarrón las ideas compartidas por los grupos y comentarlas brevemente.
- Reflexionar en conjunto sobre la importancia de investigar y comprender la histor