Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Rosa Del Carmen Ramos
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Objetivo (PDA): Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Tiempo: 45 minutos

  • Introducción del tema: El impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

  • Actividad de motivación: Ver un video corto sobre los efectos de la contaminación en la naturaleza y en la salud.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué problemas ambientales conocen? ¿Han observado alguna vez contaminación en su comunidad?

  • Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos para realizar investigaciones sobre problemas de contaminación específicos (agua, aire, suelo, residuos sólidos).

  • Asignación de tareas: Cada grupo investigará y recopilará información sobre el problema asignado.

  • Cierre de la sesión: Los grupos comparten sus hallazgos preliminares.


Sesión 2:



  • Tiempo: 45 minutos

  • Socialización de la información recopilada por los grupos sobre los problemas de contaminación específicos.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos discuten en grupo las relaciones causa-efecto entre las actividades humanas y la contaminación de agua, aire, suelo y generación de residuos sólidos.

  • Elaboración de un mapa conceptual: Los grupos crean un mapa conceptual que represente las relaciones causa-efecto identificadas.

  • Cierre de la sesión: Los grupos comparten sus mapas