Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Que el alumno redacte un texto narrativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" a través de una breve introducción.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los estudiantes y la importancia de las mismas en su identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de textos narrativos que aborden este tema.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad a través del uso de diferentes variantes del español.


• Fomentar la discusión y el análisis del texto, resaltando las diferentes variantes lingüísticas presentes.


• Pedir a los estudiantes que elijan una experiencia personal relacionada con su identidad y sentido de pertenencia para redactar un texto narrativo.

Cierre:

• Compartir los textos narrativos entre los estudiantes, resaltando las diferencias y similitudes.


• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y el tema abordado.


• Realizar una actividad de calentamiento en la que los estudiantes compartan palabras o expresiones propias de su región o país.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes variantes del español, como el espa