Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º
Asignatura: Formación cívica y ética
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Sesión 1: La importancia de pertenecer a un grupo social o cultural
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural.


• Reflexión sobre las dificultades que enfrentan los jóvenes al no pertenecer a un grupo.

Desarrollo:

• Presentación de un caso problemático que evidencie la falta de constancia en un grupo social o cultural.


• Organización de los alumnos en pequeños grupos para analizar y discutir el caso.


• Investigación en Internet sobre diferentes grupos sociales y culturales juveniles que existen en la sociedad actual.


• Elaboración de una lista de preguntas y dudas sobre el tema.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión en conjunto sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2: Argumentación sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos de la clase.


• Presentación de ejemplos de situaciones en las que se ha cuestionado el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social.


• Reflexión sobre las implicaciones del respeto a las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Realización de una dinámica de debate en la que los alumnos argumenten sob