Introducción al tema

Cecilia ruiz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como a México como nación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una manifestación cultural que conozca y le guste. Luego, guiar una reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y cómo nos identifican.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proyectar imágenes y videos que muestren distintas manifestaciones culturales de México y de otros países, como danzas, música, artesanías, etc. Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, preguntando qué saben sobre esas manifestaciones y si han tenido alguna experiencia relacionada.

  3. Cierre (10 minutos): Resumir la sesión y enfatizar la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación cultural de su elección.


Sesión 2: Exploración de manifestaciones culturales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y el conocimiento de diferentes manifestaciones culturales a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales que los alumnos investigaron como tarea. Hacer preguntas orientadoras para dar inicio a la actividad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural específica para investigar. Proporcionarles recursos como libros, revistas, internet, etc. para que recojan in